Con la llegada de las nuevas tecnologías, la en la enseñanza se producen algunos cambios que hasta el momento no se habían dado, hasta el momento en el proceso de aprendizaje era el alumno el que se tenia que ir adaptando a la enseñanza, estos cambios es la enseñanza la que ha de ir adaptándose a los alumnos.
el cambio ha de ir orientado hacia la creación de un andamiaje que le sirva al alumno para distinguir entre los tipos de información y quien las publican, aprendiendo a organizar la información con criterio.
Al introducirse las tecnologías en las aulas uno de los cambios que se produce es la introducción de la enseñanza ha distancia acompañada del soporte digital, en este tipo de aprendizaje el alumno aprende a ser más autónomo, al tener que organizar su tiempo de estudio, y seleccionar que documentos son de mayor importancia por la cantidad de material que se la va a presentar.
En la enseñanza ha distancia existen dos tipos de evaluación se puede realizar a distancia o de forma presencial, a su vez puede tener dos direcciones una formativa en la que se preocupan del recorrido del proceso de enseñanza-aprendizaje y otro sumativo en el que su principal búsqueda es el producto final
Los contenidos con los quevan a trabajar puede basarse en un método de aprendizaje individual colectivo o colaborativo, teniendo algunos matices respecto al trabajo en equipo presencial.
En el momento de crear la planificación hay que dejar bien delimitado el papel que va a ocupar cada persona, sera propio de sus competencias que cada experto se centre en desarrollar correctamente sus áreas, habrá una persona o grupo que serán los expertos en en los asuntos pedagógicos y otro equipo de trabajo que lo sera en los tecnológicos, estos serán los que harán realidad, lo llevaran a la practica digital los proyectos planificados por los pedagogos o educadores. Sera necesario no olvidarse del contexto en el que se va ha ejecutar ese proceso de enseñanza-aprendizaje, que va a tener un doble sentido.
En el momento de crear la planificación hay que dejar bien delimitado el papel que va a ocupar cada persona, sera propio de sus competencias que cada experto se centre en desarrollar correctamente sus áreas, habrá una persona o grupo que serán los expertos en en los asuntos pedagógicos y otro equipo de trabajo que lo sera en los tecnológicos, estos serán los que harán realidad, lo llevaran a la practica digital los proyectos planificados por los pedagogos o educadores. Sera necesario no olvidarse del contexto en el que se va ha ejecutar ese proceso de enseñanza-aprendizaje, que va a tener un doble sentido.
- Contexto virtual, espacio que se configura cuando utilizamos las herramientas telematicas para la comunicación facilita la flexibilidad.
- Contexto real, la cultura propia de cada persona, el idioma, una identidad y la comunicación se ha de dar en un espacio y tiempo real.
DISEÑOS DE CURSOS EN RED
A TENER EN CUENTA A DEFINIR
- Entorno - Objetivos
- Herramientas de formación - Contenidos
- Herramientas de programación .Selección
- Población destinataria .Secuencia
- Tema (contenidos) .Organización
- Tiempo - Metodología
- Grado de virtualidad .Expositiva
.Interactiva
- Interactividad
.Tipo
.Niveles
- Roles
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